2025年以來，四川省攀枝花市東區(qū)深入貫徹落實(shí)《全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃（2024—2028年）》相關(guān)部署要求，聚焦提升黨員教育系統(tǒng)性、針對性和實(shí)效性，積極探索“資源整合+精準(zhǔn)滴灌+實(shí)踐轉(zhuǎn)化”特色路徑，推動(dòng)黨員教育從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”深度邁進(jìn)，全面激活黨員擔(dān)當(dāng)作為新動(dòng)能。

　　構(gòu)建“三維課堂”，打造全域矩陣

　　一是用好“云端課堂”。認(rèn)真落實(shí)黨員學(xué)習(xí)參考清單“每月送”工作要求，依托“花城黨建”“幸福東區(qū)”等信息平臺(tái)常態(tài)化開展線上直播教學(xué)，兜底培訓(xùn)全區(qū)1.7萬余名黨員。針對解決新興領(lǐng)域黨員和流動(dòng)黨員學(xué)習(xí)集中難問題，量身定制專屬學(xué)習(xí)禮包，推送微黨課120期，線上學(xué)習(xí)達(dá)3000余人（次），有效緩解工學(xué)矛盾，讓黨員隨時(shí)隨地能學(xué)習(xí)。二是打造“實(shí)景課堂”。深度挖掘本土紅色資源，探索開發(fā)情景黨課，組織黨員開展“七個(gè)一”活動(dòng)（聽一堂微黨課、唱一首革命歌曲、看一部紀(jì)錄片、做一件實(shí)事、參加一次研討、分享一次心得、重溫一次入黨誓詞）。2025年以來，已開展現(xiàn)場教學(xué)30余場、覆蓋黨員1200余人次，切實(shí)讓紅色教育從“理論灌輸”變?yōu)?ldquo;沉浸式體驗(yàn)”。三是突出“實(shí)訓(xùn)課堂”。推行“學(xué)、看、議、為”四位一體教學(xué)模式，圍繞種植養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，打造黨員實(shí)訓(xùn)基地80余個(gè)。組織黨員深入工農(nóng)業(yè)一線，通過“專家現(xiàn)場講解+實(shí)操技能培訓(xùn)”方式，手把手傳授實(shí)用技術(shù)，推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)從“淺嘗輒止”向“精準(zhǔn)賦能”轉(zhuǎn)變，切實(shí)提升黨員服務(wù)發(fā)展的實(shí)戰(zhàn)能力。

　　打造“三支隊(duì)伍”，筑牢人才支撐

　　一是專職隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。聚焦黨務(wù)工作者“能力提升”，重點(diǎn)從新任職公務(wù)員、選調(diào)生及高層次人才中遴選政治素質(zhì)過硬、專業(yè)能力突出的黨員干部，將62名優(yōu)秀黨務(wù)工作者納入“鑄魂提能”專項(xiàng)培育計(jì)劃，通過專題培訓(xùn)、輪崗鍛煉、導(dǎo)師幫帶等方式，提升其教育組織、課程研發(fā)、教學(xué)管理能力，確保黨員教育骨干隊(duì)伍穩(wěn)定有力。二是講師隊(duì)伍精品化培育。整合黨校教師、機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)骨干、企業(yè)技術(shù)專家、鄉(xiāng)土人才等優(yōu)質(zhì)資源，擇優(yōu)遴選?。ㄊ?、區(qū)）三級(jí)講師38名，組建黨員教育講師團(tuán)。組織講師深入鄉(xiāng)村振興現(xiàn)場示范點(diǎn)等實(shí)境課堂，為基層黨組織書記和青年黨員師資開展“示范授課”，通過“以講促學(xué)、以賽促優(yōu)”，提升講師隊(duì)伍教學(xué)水平，打造“精品課程供給庫”。三是志愿隊(duì)伍特色化發(fā)展。整合青年理論骨干、行業(yè)標(biāo)兵和文藝愛好者等60余人，組建志愿宣講隊(duì)。打造“庭院課堂”等接地氣的宣講場景，讓黨的理論政策以“家常話”的形式走進(jìn)群眾心坎里。

　　落實(shí)“三項(xiàng)舉措”，提升教育質(zhì)效

　　一是構(gòu)建“學(xué)做一體”實(shí)踐體系。依托基層黨建“揭榜領(lǐng)題”重點(diǎn)項(xiàng)目等實(shí)踐平臺(tái)，深度挖掘黨員在產(chǎn)業(yè)升級(jí)、小區(qū)治理、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域的典型案例，組織37名黨組織書記通過路演、座談等方式，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為鮮活培訓(xùn)內(nèi)容，用“身邊人講身邊事、身邊事教身邊人”，讓黨員教育更具感染力、說服力。二是創(chuàng)新“教育+”治理方式。結(jié)合依靠身邊黨員、服務(wù)身邊群眾、解決身邊急難“三個(gè)身邊”群眾工作機(jī)制，在網(wǎng)格黨支部、小區(qū)院落廣泛設(shè)立民情懇談會(huì)、議事角，引導(dǎo)黨員結(jié)合自身特長，主動(dòng)參與矛盾調(diào)解、環(huán)境整治和便民服務(wù)等基層治理工作，推動(dòng)“教育成果”向“治理實(shí)效”轉(zhuǎn)化。三是建立實(shí)踐需求直報(bào)機(jī)制。定期通過召開黨員座談會(huì)、線上問卷、基層走訪等方式，收集黨員在實(shí)踐中遇到的難題與培訓(xùn)需求，動(dòng)態(tài)優(yōu)化黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置，新增“楓橋經(jīng)驗(yàn)”與小區(qū)矛盾化解實(shí)務(wù)、業(yè)委會(huì)運(yùn)行與物業(yè)管理辦法解讀等貼近基層、實(shí)用性強(qiáng)的教育課程，精準(zhǔn)補(bǔ)齊黨員能力短板，形成“實(shí)踐檢驗(yàn)—經(jīng)驗(yàn)反哺—教育優(yōu)化”完整閉環(huán)，有效增強(qiáng)黨員教育時(shí)代性、針對性和實(shí)效性。