西藏自治區(qū)日喀則市地處祖國(guó)西南邊陲，平均海拔4000米以上，邊境線長(zhǎng)1753公里，轄區(qū)有206個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、1703個(gè)村（社區(qū)），有農(nóng)牧民黨員4.59萬(wàn)人，農(nóng)牧民居住分散、黨員集中培訓(xùn)困難、教育形式單一、課程內(nèi)容匱乏，一度成為黨員教育培訓(xùn)難題。近些年來(lái)，日喀則市綜合考慮農(nóng)區(qū)、牧區(qū)、邊境地區(qū)的黨員教育工作實(shí)際，圍繞鄉(xiāng)村振興、基層治理、生態(tài)保護(hù)、守邊固邊等重點(diǎn)工作開(kāi)辦317個(gè)鄉(xiāng)村黨校（百姓課堂），靈活多樣開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，全面提升黨員教育培訓(xùn)整體質(zhì)效。

　　建陣地、配師資，黨員教育培訓(xùn)有保障。日喀則市推動(dòng)縣鄉(xiāng)黨員教育培訓(xùn)工作重心下移、力量下沉、資源下放，在村（社區(qū)）一級(jí)著力打造集師資配備、教育教學(xué)、資源共享等于一體的基層黨員教育培訓(xùn)矩陣。以基層黨組織示范點(diǎn)、黨建會(huì)客廳、聯(lián)村黨委中心村等為主陣地，整合村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所、新時(shí)代文明實(shí)踐站（所）、“阿佳講堂”“道德講堂”等資源；依托孔繁森紀(jì)念館、吉汝愛(ài)國(guó)戍邊館等打造黨性教育基地；圍繞民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)培訓(xùn)、發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村治理等教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)打造村級(jí)教學(xué)點(diǎn)位。采取“專兼結(jié)合、兼容并蓄”的方式，建立由組織、宣傳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等部門(mén)業(yè)務(wù)骨干組成的縣級(jí)師資庫(kù)；擇優(yōu)遴選鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、村（社區(qū)）干部、致富帶頭人、鄉(xiāng)土人才等建立鄉(xiāng)級(jí)師資庫(kù)；靈活吸納返鄉(xiāng)務(wù)工人員、返鄉(xiāng)大學(xué)生等力量，整體形成人群層次多樣、知識(shí)結(jié)構(gòu)多元、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)近5000人。注重建、管、用并舉，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主體作用，探索建立與鄉(xiāng)村黨員干部評(píng)價(jià)相融合的質(zhì)量評(píng)估評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)鄉(xiāng)村黨校（百姓課堂）的辦學(xué)能力進(jìn)行全面評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，持續(xù)改進(jìn)提升，確保培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　學(xué)理論、重實(shí)踐，黨員教育培訓(xùn)高質(zhì)量。突出“黨校姓黨”政治屬性，推行“政治理論+黨性鍛煉+實(shí)用技術(shù)”的教學(xué)模式，給基層黨員群眾送去一場(chǎng)場(chǎng)“解渴”更“管飽”的培訓(xùn)課程。突出主題主線，開(kāi)設(shè)理論課堂，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于西藏工作的重要指示和新時(shí)代黨的治藏方略作為首要政治任務(wù)，線上線下相結(jié)合，借助珠峰黨建信息化平臺(tái)等開(kāi)展黨的二十屆三中全會(huì)精神學(xué)習(xí)等線上培訓(xùn)3000余場(chǎng)次，組成“流動(dòng)黨校”“流動(dòng)講師團(tuán)”開(kāi)展送教上門(mén)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家。突出黨性鍛煉，開(kāi)設(shè)實(shí)踐課堂，用好用活黨性教育基地，大力開(kāi)展政治忠誠(chéng)教育和黨性教育，在“七一”“十一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織黨員觀看紅色電影、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、重溫入黨誓詞等1萬(wàn)余場(chǎng)次，為黨員充電蓄能。突出鄉(xiāng)村振興，開(kāi)設(shè)技能課堂，把握“接地氣、有特色、重實(shí)效”特點(diǎn)，通過(guò)村級(jí)教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展集中式、沉浸式、體驗(yàn)式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，推進(jìn)黨員教育“產(chǎn)學(xué)研”“農(nóng)科教”一體化，讓鄉(xiāng)村黨校（百姓課堂）成為壯大村集體經(jīng)濟(jì)的“孵化器”。定結(jié)縣日屋鎮(zhèn)通過(guò)走村入戶了解群眾最迫切需要掌握的熱點(diǎn)技能，積極對(duì)接有關(guān)單位和職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，為農(nóng)牧民在家門(mén)口開(kāi)展養(yǎng)殖技能專題培訓(xùn)，形成“發(fā)展一片產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)一方群眾”的示范效應(yīng)。

　　分層次、分類別，黨員教育培訓(xùn)零距離。針對(duì)不同層次、不同領(lǐng)域黨員群眾特點(diǎn)，推行黨員“點(diǎn)餐”、黨校“下單”、名師“下廚”的方式，因地制宜設(shè)置差異化培訓(xùn)課程套餐，采取送課下鄉(xiāng)、送學(xué)上門(mén)、流動(dòng)黨校等形式，實(shí)行對(duì)門(mén)培訓(xùn)、對(duì)口培訓(xùn)、對(duì)接培訓(xùn)，確保學(xué)習(xí)教育無(wú)死角、全覆蓋。邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的“土專家”“田秀才”走進(jìn)田間地頭、蔬菜大棚支招解難題，黨員群眾邊聽(tīng)邊問(wèn)、邊看邊學(xué)，真正讓培訓(xùn)內(nèi)容符合黨員群眾口味、培訓(xùn)方式贏得黨員群眾口碑，推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作走深更走心。在邊境地區(qū)探索“叢林黨日”“帳篷黨課”“界碑黨課”等新模式，用百姓話講黨史、說(shuō)政策、談變化，“鄉(xiāng)音”傳遞“黨音”，真正將愛(ài)黨愛(ài)國(guó)信仰根植黨員群眾心中。