10月15日，《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》第八集《腹有詩書氣自華》播出后，在全國各地引起了掌握學(xué)習(xí)這把金鑰匙的強(qiáng)烈共鳴。

　　“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。”大連海事大學(xué)博士生王雅瑞說。

　　“習(xí)近平總書記不僅善于用典來弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，而且身體力行，言傳身教，以新文本、新故事、新形象來形成強(qiáng)大政治傳播力和影響力，昭示了中國共產(chǎn)黨人把‘向上向善、孝老愛親’的小孝、小愛與‘忠于祖國、忠于人民’這樣的大義、大愛共同作為黨員干部的道德準(zhǔn)則和治國理政的重要內(nèi)容。”陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授李青林說。這檔節(jié)目把習(xí)近平總書記的政治話語通過大眾傳播手段傳播給了普通受眾，習(xí)近平總書記所用的典故，來自于中國傳統(tǒng)文化深厚的土壤，而這些典故又是百姓共同擁有的文化基因，因而更加入眼、入耳、入心，中央廣播電視總臺(tái)的創(chuàng)新傳播值得肯定。

　　“國勢(shì)之強(qiáng)由于人，人才之成出于學(xué)”，大連醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院輔導(dǎo)員王君娜說，新時(shí)代賦予了青年更多的責(zé)任與使命，青年要有新?lián)?dāng)新作為離不開學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記用親身經(jīng)歷和經(jīng)典名句告訴我們：青年要學(xué)習(xí)，國家有希望；青年會(huì)學(xué)習(xí)，國家有力量；青年人唯有掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)才能接過中華民族蓬勃發(fā)展的接力棒，成就國家的宏偉藍(lán)圖。“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，尤其是面對(duì)日新月異的醫(yī)學(xué)知識(shí)，醫(yī)學(xué)青年更要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在梁家河那種無時(shí)無處不學(xué)習(xí)的勁頭，不斷進(jìn)行再教育和再學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)行知識(shí)的積累和更新，做到信念堅(jiān)定、學(xué)問思辨、傳承經(jīng)典。“習(xí)近平總書記最大的愛好就是讀書，我們每一個(gè)黨員干部也都應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種追求、一種責(zé)任、一種習(xí)慣，要學(xué)理論知大局，學(xué)業(yè)務(wù)促工作，學(xué)前沿謀發(fā)展，做到重要書目必讀、重大文件必熟、重要規(guī)章必背。”河南省三門峽市湖濱區(qū)委黨校辦公室主任文杰林說。

　　腹有詩書氣自華，習(xí)近平總書記把學(xué)習(xí)作為一種生活方式、一種生活態(tài)度、一種精神追求。西北大學(xué)馬克思學(xué)院副教授趙偉力博士說，青年時(shí)代的習(xí)近平，在梁家河上山下鄉(xiāng)的日子里，不僅以學(xué)習(xí)滋養(yǎng)自身，更用知識(shí)去涵養(yǎng)身邊的每一個(gè)人。青年作為國家的棟梁，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的中流砥柱。讓讀書成為新時(shí)代青年人治心養(yǎng)性的途徑，通過讀書感受人類優(yōu)秀文明成果的底蘊(yùn)，感知習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論魅力；讓學(xué)習(xí)成為新時(shí)代青年人的“人生成長之梯”，通過學(xué)習(xí)汲取廣博知識(shí)，培養(yǎng)博大胸懷，堅(jiān)定理想信念。

　　“學(xué)習(xí)是解讀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的‘金鑰匙’，也是習(xí)近平總書記一直倡導(dǎo)并身體力行的重要習(xí)慣。”三門峽市湖濱區(qū)委黨校常務(wù)副校長王衛(wèi)國說，學(xué)習(xí)是黨員干部修身的“醒腦良方”，是進(jìn)步的階梯，更是做人的人生航標(biāo)。學(xué)習(xí)要“解其言”，只有全身心的投入，深讀躬行，才能用最短時(shí)間、最快速度，理解最豐富、最確切的語言信息；要“知其意”，讀書要追本求源，觸類旁通，悉弦外音，品味中味，這樣才能領(lǐng)略腹有詩書氣自華之意蘊(yùn)；要“明其理”，只要經(jīng)年日久的守望和堅(jiān)持，就能從學(xué)習(xí)中感到超越、品味底蘊(yùn)、洞悉精華、明其要義，學(xué)習(xí)才會(huì)成為實(shí)踐中的“面包”“陽光”“階梯”和“方向盤”。